1.0https://portalincluir.com.brPortal Incluirhttps://portalincluir.com.br/index.php/author/portalincluir-com-br/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="rspfL8bomV"><a href="https://portalincluir.com.br/index.php/2026/05/05/a-relacao-entre-educacao-e-cultura/">A relação entre educação e cultura</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://portalincluir.com.br/index.php/2026/05/05/a-relacao-entre-educacao-e-cultura/embed/#?secret=rspfL8bomV" width="600" height="338" title="“A relação entre educação e cultura” — " data-secret="rspfL8bomV" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://portalincluir.com.br/wp-includes/js/wp-embed.min.js /* ]]> */ </script> https://portalincluir.com.br/wp-content/uploads/2026/04/simome.jpeg854492Uma educação transformadora proporciona conhecimento associado à cultura, leitura e crítica da realidade.  A relação entre educação e cultura na elaboração das políticas educacionais  Ainda falta para que ocorra de maneira plena em nosso país. Pois na atualidade são muito os problemas da sociedade, dos bairros e da comunidade, que acabam influenciando o modo pelo qual as políticas públicas são recebidas e postas em ação no cotidiano escolar. Não adianta apenas termos políticas educacionais, que prestigiam a educação e cultura, cabe oferecer à grande maioria das escolas públicas, principalmente, que enfrentam dificuldades para colocar em prática as diretrizes e ações políticas estabelecidas no plano de governo, condições estruturais favoráveis para a execução dessas políticas,  Políticas e ações do poder público associando cultura e educação Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (BRASIL, 1997) são propostas do Ministério da Educação e do Desporto (MEC), datadas de 1997, 1998 e 1999, para a abordagem curricular da educação básica, com o objetivo de serem um referencial comum para a educação de todos os Estados do Brasil, mas não é suficiente, pois muitos professores têm tido dificuldades em aplicar as sugestões apresentadas por eles, o trabalho interdisciplinar ainda é um desafio no cotidiano escolar, sendo necessário políticas educacionais que atendam a regionalidade de cada lugar no Brasil. O currículo escolar deveria dar maior ênfase ao cotidiano escolar, permitindo estudos de Histórias regionais, locais, que incentivassem a formação de uma identidade cultural e consequentemente nacional; dar ênfase as tradições, valores, memórias, vivências e uma nova percepção do tempo e do espaço.  O contato com a cultura propicia um trabalho mais voltado para a valorização das raízes culturais É importante refletir esta questão: como a Cultura se traduz em experiências escolares. Qual a imagem que os alunos têm de si mesmos, de seu lugar, de seu país, do mundo em que vivem? É preciso, enquanto professores, buscarmos esse olhar, essa identidade, esse sujeito capaz de transformar a sua realidade a partir do conhecimento obtido pela mesma. Oportunizar ao aluno a busca de suas raízes, em relembrar coisas do passado, seja na família ou comunidade, na cidade ou região, tornando a história viva; tornando-se sujeitos de sua própria História, sendo capaz de transformá-la de maneira crítica e consciente. Atividades pedagógicas que os professores podem oportunizar na busca por raízes culturais junto aos alunos Através de projetos pedagógicos que trabalhem educação e cultura. A cultura é plural, implica sujeitos, valores, manifestações artístico-culturais e materiais, imaginário social, identidade, conhecimento, relações de poder, religião, etc.; possibilitando assim várias possibilidades de projetos interdisciplinares, girando em torno de grandes temas, como: Identidade e Pluralidade; Cultura de massa e Consumo; Patrimônio e Herança Cultural; Cultura e Cidadania. Todos estes temas estão interligados, valorizando a cultura no cenário educacional. Assim sendo, a cultura configura um mundo de símbolos, que atribui significados e delimita a forma como se lê, se sente, se vive; definindo a maneira de ser e de agir do indivíduo. É importante destacar que os projetos ou atividades pedagógicas, podem ser recriadas com a autonomia do professor, problematizando a relação cultura e educação, a partir de novas histórias e vivências, para todo o processo de aprendizagem desde a Educação Infantil ao Ensino Superior. As contribuição das atividades que incentivem o conhecimento e o respeito à diferença cultural para a formação dos alunos O incentivo à diversidade cultural, o conhecimento e respeito à cultura do outro, o incentivo à memória e novos saberes, conhecer tradições e o lugar em que vive. Conhecer para respeitar.  Assim, vamos gerar cidadãos capazes de mudar e transformar o lugar em que vivem, sem precisar mudar de lugar.  A luta contra o preconceito é tanto política quanto acadêmica.  Concluindo A escola contribui para a formação do cidadão, para que este tenha conscientemente participação social, política e atitudes críticas diante da realidade que vive, oportunizando uma atuação e transformação da realidade histórica na qual está inserido. Assim, um dos desafios da educação é inspirar, criar e recriar possibilidades de lutas contra o preconceito, a violência, a alienação, o autoritarismo, enfim uma nova ressignificação da atuação pedagógica para aceitar e incluir as diferenças do outro, das nossas próprias diferenças e assumir uma postura diante das diferenças produzidas ao longo da História da Humanidade.  Vamos propiciar à sociedade cidadãos críticos, transformadores e sensíveis ao meio em que vivem! Simone da Silva Viana é especialista em História Moderna e Contemporânea. Mestre em Políticas Sociais. Coordenadora Pedagógica e Professora da Educação Básica. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.