Certa vez ouvi de uma grande refer\u00eancia do meio acad\u00eamico que Educa\u00e7\u00e3o exige sangue, suor e l\u00e1grimas daquele que educa e se prop\u00f5e a ser professor. Exige ainda, resili\u00eancia, entrega, empatia e amor. Exige travar batalhas di\u00e1rias que exaurem o professor.<\/p>\n\n\n\n
Mas o professor \u00a8raiz\u00a8 e com a verdadeira voca\u00e7\u00e3o, n\u00e3o foge a luta e mesmo envolto em dores e falta de reconhecimento, continua com passos firmes e determinado a mudar a hist\u00f3ria de vida de algu\u00e9m, de fam\u00edlias e de seu pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Na dor de sua persona (palavra derivada do latim expressa a condi\u00e7\u00e3o ps\u00edquica respons\u00e1vel pela intera\u00e7\u00e3o entre o ser e a comunidade a qual est\u00e1 inserido o indiv\u00edduo, que \u00e9 o foco da discuss\u00e3o; e suas dores, anseios, necessidades), podemos discorrer sobre muitas queixas: baixa remunera\u00e7\u00e3o, falta do reconhecimento, falta de capacita\u00e7\u00e3o, falta de colabora\u00e7\u00e3o, muitas imposi\u00e7\u00f5es vindas daqueles que dirigem as escolas, normativas e legisla\u00e7\u00f5es. Tudo Junto e misturado num universo diverso e bem particular das escolas.<\/p>\n\n\n\n
Professor, entendo sua dor, seu cansa\u00e7o e dissabores. Mas seu lugar \u00e9 transformador e nesta contemporaneidade \u00e9 necess\u00e1rio ser inovador, se colocar no papel de coadjuvante para deixar seu aluno florescer em sua ess\u00eancia e a sociedade se renovar.<\/p>\n\n\n\n
Independente do lugar, a Educa\u00e7\u00e3o empodera. Capacita\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser vista apenas como chatice, conte\u00fado, entrega de exig\u00eancias e afazeres para aqueles que devem ensinar e transformar vidas.<\/p>\n\n\n\n
A pandemia nos desvendou. Mostrou a import\u00e2ncia da escola para a socializa\u00e7\u00e3o, para a troca de experi\u00eancias, para a forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o, a diversidade das salas de aulas e o cansa\u00e7o que muitas vezes se esconde atr\u00e1s de resist\u00eancias \u00e0s mudan\u00e7as, a novos conte\u00fados e capacita\u00e7\u00f5es que podem fazer a diferen\u00e7a na vida de educandos que tamb\u00e9m sofrem com as mazelas sociais e pessoais.<\/p>\n\n\n\n
Analisando novamente a persona, em suas diferentes posi\u00e7\u00f5es, detectamos dores diversas no contexto escolar: das fam\u00edlias, dos professores e dos alunos. Cada um buscando dentro da grande diversidade do ambiente escolar, sobreviver e se reestruturar em um cen\u00e1rio de calamidade e desconstru\u00e7\u00e3o que a pandemia agravou, mas que j\u00e1 estava clamando por mudan\u00e7as e reestrutura\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Este aluno e professor da Contemporaneidade t\u00eam pap\u00e9is semelhantes de protagonismo, uma vez que ambos est\u00e3o reaprendendo condi\u00e7\u00f5es novas e estrat\u00e9gias para aprender e ensinar, e isto est\u00e1 ocorrendo mutuamente. Na escola todos aprendem o tempo todo. E o tempo todo precisam estar abertos a mudan\u00e7as e a ajudas. O protagonista \u00e9 aquele que aprende.<\/p>\n\n\n\n
Ouvi tamb\u00e9m de professores e colegas pesquisadores, que agora na escola todos querem interferir no ambiente educacional, muitos palpites, muitas contribui\u00e7\u00f5es. Tem o m\u00e9dico, o fonoaudi\u00f3logo, o psic\u00f3logo, o psicopedagogo, o assistente social. Mas onde fica o lugar e as aspira\u00e7\u00f5es do professor? Reafirmo que hoje \u00e9 necess\u00e1ria a reformula\u00e7\u00e3o e uni\u00e3o entre Sa\u00fade e Educa\u00e7\u00e3o. Os espa\u00e7os e demandas mudaram com a pandemia e com os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 urgente o entendimento que \u00e9 preciso ressignificar o processo; sair do lugar e da soberba de saber tudo e ser aquele \u00fanico agente que ensina. Ainda se utiliza t\u00e9cnicas pouco atrativas, conteudistas e engessadas nas escolas contempor\u00e2neas para alunos que dominam as ferramentas digitais e est\u00e3o expostos \u00e0s tecnologias e informa\u00e7\u00f5es em tempo real. E educar, \u00e9 ir al\u00e9m. Ir al\u00e9m das p\u00e1ginas dos livros, dos muros da escola, \u00e9 empoderar o outro de conhecimento, torn\u00e1-lo emp\u00e1tico e colaborador, inovador e engajado nas novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas a serem desenvolvidas.<\/p>\n\n\n\n
As compet\u00eancias do s\u00e9culos XXI, precisam ser a base para que estas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas se reestruturem e sejam o diferencial entre o mesmo e o novo.<\/p>\n\n\n\n
Somos todos contempor\u00e2neos, mas n\u00e3o vivemos est\u00e1 contemporaneidade da mesma maneira e com os mesmos direitos como nos assegura a constitui\u00e7\u00e3o. A realidade e a exclus\u00e3o social ainda s\u00e3o cicatrizes que mostram que o Brasil, ainda insiste em manter o passado hist\u00f3rico de injusti\u00e7as sociais, racismo e desigualdades vivo em nossa sociedade.<\/p>\n\n\n\n
As neuroci\u00eancias j\u00e1 comprovaram que s\u00f3 aprende aquele que \u00e9 estimulado por conte\u00fado significativo e afetivo, e que esses jamais ser\u00e3o esquecidos. A hierarquia do falo e voc\u00ea escuta, do faz como eu mando, do faz igual a todo mundo, castra a criatividade do aluno e o afasta da escola e de tudo que diz respeito \u00e0 aprendizagem. Isto precisa ser ressignificado e modificado.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 poss\u00edvel ministrar o extenso curr\u00edculo e denso conte\u00fado de forma prazerosa para seus alunos. Por uma quest\u00e3o mercadol\u00f3gica, as escolas conteudistas s\u00e3o preferidas em detrimento \u00e0s inovadoras. Precisamos entender e fazer os pais, professores e alunos entenderem que as exig\u00eancias do novo mercado de trabalho est\u00e3o em constante transforma\u00e7\u00e3o. E a escola que eles aprenderam, estudaram e se formaram n\u00e3o \u00e9 mais a que a contemporaneidade precisa e que se reestruturar faz parte do processo nesta contemporaneidade.<\/p>\n\n\n\n
E vamos juntos nesse movimento de valoriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o, da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, da educa\u00e7\u00e3o de PcD, do protagonismo daquele que aprende e de capacita\u00e7\u00e3o e suporte tanto financeiro quanto emocional para os nossos queridos professores.<\/p>\n\n\n\n
Por Luciana Cordeiro Felipetto<\/strong>, Fonoaudi\u00f3loga educacional. Mestre em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o. Especialista em psicopedagogia, palestrante nacional e internacional. Escritora do livro \u201cA descoberta do mundo das letras\u201d, pela WakEditora<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Certa vez ouvi de uma grande refer\u00eancia do meio acad\u00eamico que Educa\u00e7\u00e3o exige sangue, suor<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":845,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-844","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opiniao"],"yoast_head":"\n